Fiche article ACG

L'épreuve de synthèse exige d'identifier, de regrouper, d'ordonner les idées essentielles d'un dossier composé de multiples documents et informations fournis sans ordre logique.

Un préalable : sélectionner et hiérarchiser les informations

Le sujet constitue la commande, la grille de lecture du dossier. La sélection et la hiérarchisation des informations utiles doivent donc s’opérer en se référant constamment au sujet, aux indications éventuelles de contexte professionnel (collectivité et destinataire) qu’il comporte. Vous devez vous servir de ces indications pour faire en sorte que votre note ne soit pertinente que dans ce cadre prédéfini.

Il s’agit d’opérer un questionnement permanent tout au long de la phase de lecture et de prise de notes :

- Sélection : les informations des documents répondent-elles aux instructions du sujet ?

- Hiérarchisation : les informations retenues sont-elles pour autant essentielles ? Quelle importance vais-je accorder dans mes développements à telle ou telle information (simple mention ou développements plus complets) ? Cette information concerne-t-elle ma collectivité, est-elle susceptible d’intéresser mon destinataire ?

Un impératif : problématiser

Il s’agit de mettre en évidence les idées essentielles, de prouver sa capacité à faire oeuvre de généralisation, d’abstraction. Dans cette perspective, les exemples (souvent présents dans les dossiers) ne doivent pas se substituer aux idées. Il appartient aux candidats de traduire les exemples, d’en tirer des enseignements, des idées générales. L’exemple vient ensuite éventuellement comme illustration, pour une mise en situation professionnelle.

Un objectif : regrouper et ordonner

Le correcteur attend un classement qui ne limitera pas à un simple collage côte à côte de modèles réduits des documents, ou/et d’un catalogue de données brutes, de faits, d’exemples. Il s’agit de proposer une construction personnelle organisée sur la base d’une démonstration, d’un raisonnement cohérent. Cette construction, cette problématique trouveront leur traduction dans le plan, la pertinence de celui-ci étant l’un des critères majeurs de notation.

Le chiffre magique : pensez au chiffre 3 !

En permanence, cherchez à regrouper les informations autour de deux ou trois points essentiels au maximum.

Catalogue

« Le conseil régional engage la procédure de création. L’État et les autres collectivités territoriales, les groupements de collectivités et les organismes intéressés sont associés à cette procédure. Le projet approuvé après accord des collectivités concernées est communiqué au préfet de région pour avis. Il est ensuite transmis au ministre de l’Environnement. La décision finale est prise par décret ».

Synthèse

« La procédure repose sur un partenariat, une concertation permanente, dans un processus qui combine décentralisation (initiative de la région) et centralisation (décision finale de l’État) ».

Pascal Tuccinardi

LES TITRES

Pensez aux titres explicites matérialisant le plan pour les parties et sous-parties. Ajoutés à l’introduction, aux chapeaux introductifs, aux éventuelles transitions et à la conclusion, ces titres constituent le « squelette » de la note. Ils sont lus en priorité par le correcteur qui a ainsi une vue d’ensemble des étapes de la démonstration. Rédigez-les avec soin, en ne vous contentant pas d’indiquer un thème, mais en précisant la problématique globale. Un adjectif permet souvent d’éviter le titre banal. « Le plan d’élimination des déchets : une élaboration concertée, mais complexe » : à préférer à « l’élaboration du plan ». Attention cependant à ne pas se focaliser exagérément sur cet aspect. Un titre correctement problématisé ne vous assure pas à lui seul la réussite au concours !