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Comment réussir le concours d’ATSEM ?

juin 2022

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Le concours d'agent territorial spécialisé des écoles maternelles (ATSEM) est un concours de la fonction publique territoriale, organisé tous les 2 ans par les centres de gestion. Concours externe, interne, 3? concours, quel est le niveau de difficulté ? Comment s’organiser pour mettre toutes ses chances de son côté ? Quelles questions préparer pour décrocher le précieux sésame à l’issue des oraux ?

Concours externe, interne, 3e concours…Quelle organisation mettre en place pour assurer aux épreuves ?

Chaque concours d’agent territorial spécialisé des écoles maternelles (ATSEM - catégorie C, agent d’exécution - filière médico-sociale – FPT) comporte ses propres épreuves. En interne, pas d‘écrit mais une épreuve orale d’admission. En externe et pour le 3e concours, en revanche, vous allez devoir franchir l’étape d'admissibilité (épreuve écrite) avant l'admission (épreuve orale).

Concrètement à l’écrit, en tant que candidat externe, vous allez devoir répondre à 20 questions à choix multiple (QCM) en 45 minutes. Vous serez « mis en situation » professionnelle. S’agissant du 3ème concours, vous devez, pendant 2 heures, répondre à une série de 3 ou 5 problèmes susceptibles d’être rencontrés par les ATSEM, à partir d’un dossier (d’une dizaine de pages).

Il n’existe pas de programme réglementaire mais les ouvrages spécialisés de préparation aux concours d’ATSEM vous permettront de construire un programme de révision efficace pour le jour des épreuves.

Comptez un à deux mois de préparation si vous venez d’obtenir votre diplôme ou sortez d’un parcours scolaire, trois à six mois, si vous êtes en activité à temps plein.

Pour être prêt le « jour J » ? Entraînez-vous… encore et encore.

Pour décrocher l’admission, pas de secret, à moins d’être une bête à concours, l’entraînement est la clé de la réussite. Il vous faut faire et refaire des exercices en vous mettant en situation. Tout d’abord sur un temps illimité puis en fonction de la durée de l’épreuve. C’est la seule façon d’évaluer votre niveau et de déterminer les points à travailler.

Est-ce que les concours d’ATSEM sont difficiles ?

Comme tous les concours de catégorie C, les concours d’ATSEM sont très sélectifs. Il convient de vous préparer sérieusement pour réussir. Depuis la création du CAP d’AEPE « accompagnant éducatif petite enfance », les questions et problèmes du jury ont été partiellement remaniés. Les sujets portent sur des situations habituellement rencontrées au quotidien par l’ATSEM : comment assurer le bon déroulement d’un atelier ; l’incitation des enfants au goût ; le rôle d’un ATSEM avant, pendant et après une séance d’un jeu sportif ; l’accueil d’un enfant porteur de handicap et le PPS (plan personnalisé de scolarisation) ; le HACPP ; le nettoyage...

Les membres de jury sont là pour choisir parmi les candidats, ceux qui correspondent le mieux aux attentes et aux besoins des écoles. Le jury va chercher comment en tant que (futur) professionnel, vous vous présentez et vous comportez.

Mais pas de panique. Si l’épreuve orale donne lieu à beaucoup de préjugés et reste bien souvent entourée de mystères, les notes de cadrage permettent de lever une partie des doutes. Et puis, gardez confiance, souvenez-vous que vous avez le « titre », c’est-à-dire, un diplôme spécifique (CAP « petite enfance », « accompagnant éducatif petite enfance » ou une équivalence de diplôme), donc la formation et/ou l’expérience adaptée pour le métier d'ATSEM.

En externe, l’entretien dure 15 minutes pour (selon les termes du Décret du 28 août 1992 - n°92-850) « permettre au jury d’apprécier l’aptitude du candidat et sa motivation à exercer les missions dévolues aux membres du cadre d’emplois ainsi que ses connaissances de l’environnement professionnel dans lequel il sera appelé à exercer ses fonctions ». Le jury va évaluer votre aptitude professionnelle, votre motivation et votre savoir-faire.

En interne, comme le concours ne comporte qu’une épreuve orale d’admission, la barre est haute. Les notes d’admission supérieures à 16/20 sont fixées dans beaucoup de CDG. Il s’agit d’un entretien, comme pour le 3e concours, de 20 minutes se décomposant en deux parties : tout d’abord, présentation de l’expérience professionnelle et des compétences acquises, puis « conversation avec le jury » au cours de laquelle vous devez faire la preuve de votre capacité à résoudre les problèmes que peut rencontrer un ATSEM et à analyser son environnement professionnel.

Quelles sont les qualités recherchées par les membres du jury ?

Le jury constate à chaque session que les candidats ont beaucoup de mal à gérer leur stress. Or, savoir gérer son stress fait partie de l’épreuve. Pour y remédier, et arrivé plus détendu à l’oral, avoir travaillé votre présentation en amont de l’épreuve est primordiale.

Le bon candidat est celui qui réussit, devant les membres du jury, à valoriser son parcours professionnel et à démontrer sa motivation.

Le jury doit, par vos propos, pouvoir se faire une idée précise de votre personnalité, quel type de fonctionnaire vous serez : dynamique, ouvert d’esprit, responsable, autonome, quelqu’un qui peut facilement être déstabilisé… Aussi, il faut avoir bien réfléchi à certaines questions avant de se présenter. Il faut également veiller à utiliser un registre de langage correct et adapté au métier.

Par exemple, le travail d’ATSEM est un travail relationnel qui exige une grande maîtrise de soi, une capacité à dialoguer avec les autres, à écouter, à discuter… L’ATSEM est amené à assister les enseignants des écoles maternelles, doit contribuer au bon fonctionnement des activités éducatives. Vous devez faire preuve d’une bonne maîtrise des techniques d’animation et de mise en œuvre des activités pédagogiques et ludiques. Et veiller à avoir le sens pédagogique, le souci d'être compris, à être clair dans votre présentation, sans être rapide, ni trop lent. Il est important aussi, de vous adresser à l'ensemble du jury sans « privilégier » un seul interlocuteur.

Tout au long des épreuves : soyez « professionnel » !

A l’oral, vous devez être capable de répondre aux questions élaborées par le jury. C’est une situation d’échange, ce qui compte, c’est de structurer, d’argumenter vos propos.

Être « professionnel » durant les épreuves, c’est savoir mettre en relation ses connaissances avec ses pratiques quotidiennes et ses expériences professionnelles. Bien appréhender les missions du cadre d’emplois mais aussi avoir des connaissances approfondies sur l’environnement territorial (statut du fonctionnaire, rôle et missions des collectivités territoriales et de l’Etat en matière éducative…).

Quelles questions sont posées à l’oral par le jury ?

Les questions orales concernent, comme à l’écrit : l’animation des très jeunes enfants, la réception, la surveillance dans les cantines, les soins d’hygiène… mais aussi des questions « de cours » du type : « Les règles de respect de l’obligation de discrétion professionnelle ; Le principe de laïcité ; Quelles sont les différentes intercommunalités territoriales ?...».

Enfin, le jury vous mettra à nouveau en situation : « Un incendie se déclare dans le local d’entretien de l’école maternelle, que ne faut-il pas faire ? » ; « Un enfant continue de refuser son repas, quelques semaines après la rentrée. Que faites-vous ? ; Vous prenez en charge un groupe en salle de motricité. Quelles informations doivent-être transmises par l’enseignant ? ; « Enzo est un enfant qui est très agité chez lui depuis plusieurs semaines. Sa mère s’inquiétant de ce comportement vous interpelle quand elle dépose Enzo à l’école. Elle vous demande comment son enfant se comporte en classe. Que lui répondez-vous ? » ; Des parents vous demandent si leur enfant dort longtemps à la sieste ? Pouvez-vous leur répondre ? Pourquoi ?... ; Un élève est très enrhumé. Citez 3 précautions attendues de votre part…»

En résumé, les membres vont chercher à évaluer votre aptitude à assurer vos missions. Au-delà de vos connaissances, à vous, un peu comme un entretien d’embauche, d’apporter la preuve que :
- vous avez les qualités humaines et intellectuelles requises pour exercer les missions d’un ATSEM ;
- vous saurez cerner les enjeux de l’école maternelle, sa dimension éducative ;
- vous saurez répondre au mieux aux attentes de votre hiérarchie, aux exigences des enseignants, des enfants, des parents, des collègues, etc.

Bonne préparation !


Retrouvez toutes les préparations aux concours d’ATSEM de Carrières Publiques.

 

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