Comment réussir le concours d’ATSEM en 2025 ?

Le concours d'agent territorial spécialisé des écoles maternelles (ATSEM) est un concours de la fonction publique territoriale, organisé par les centres de gestion. Concours externe, interne, 3? concours, quel est le niveau de difficulté ? Comment s’organiser pour mettre toutes ses chances de son côté ? Quelles questions préparer pour décrocher le précieux sésame à l’issue des oraux ?

Concours externe, interne, 3e concours…Quelle organisation mettre en place pour assurer aux épreuves ? 

Chaque concours d’agent territorial spécialisé des écoles maternelles (ATSEM - catégorie C, agent d’exécution - filière médico-sociale – FPT -  Décret n° 2010-1068 du 8 septembre 2010) comporte ses propres épreuves. En interne, pas d‘écrit mais une épreuve orale d’admission. En externe et pour le 3e concours, en revanche, vous allez devoir franchir l’étape d'admissibilité (épreuve écrite) avant l'admission (épreuve orale).

Concrètement à l’écrit, en tant que candidat externe, vous allez devoir répondre à 20 questions à choix multiple (QCM) en 45 minutes. Vous serez « mis en situation » professionnelle. S’agissant du 3ème concours, vous devez, pendant 2 heures, répondre à une série de 3 ou 5 problèmes susceptibles d’être rencontrés par les ATSEM, à partir d’un dossier (d’une dizaine de pages).

Il n’existe pas de programme réglementaire mais les ouvrages spécialisés de préparation aux concours d’ATSEM vous permettront de construire un programme de révision efficace pour le jour des épreuves.

Cette année, les épreuves commenceront le 8 octobre 2025. Comptez un à deux mois de préparation si vous venez d’obtenir votre diplôme ou sortez d’un parcours scolaire, trois à six mois, si vous êtes en activité à temps plein. 

Pour être prêt le « jour J » ? Entraînez-vous… encore et encore. 

Pour décrocher l’admission, pas de secret, à moins d’être une bête à concours, l’entraînement est la clé de la réussite. Il vous faut faire des fiches des révisions, faire et refaire des exercices en vous mettant en situation. Tout d’abord sur un temps illimité puis en fonction de la durée de l’épreuve. C’est la seule façon d’évaluer votre niveau et de déterminer les points à travailler.

Est-ce que les concours d’ATSEM sont difficiles ? 

Comme tous les concours de catégorie C, les concours d’ATSEM sont très sélectifs. Il convient de vous préparer sérieusement pour réussir. Depuis la création du CAP d’AEPE « accompagnant éducatif petite enfance », les questions et problèmes du jury ont été partiellement remaniés. Il n’existe pas de questions ou de situation à apprendre par cœur, mais les sujets portent sur des situations habituellement rencontrées au quotidien par l’ATSEM. Les jurys vont reprendre toutes vos connaissances acquises pour juger de vos compétences et de vos connaissances dans le domaine de la petite enfance et notamment le domaine scolaire : comment assurer le bon déroulement d’un atelier ; l’incitation des enfants au goût ; le rôle d’un ATSEM avant, pendant et après une séance d’un jeu sportif ; l’accueil d’un enfant porteur de handicap et le PPS (plan personnalisé de scolarisation) ; la surveillance et l’encadrement  ; le HACPP hygiène alimentaire ; le nettoyage (cf. questions de l’épreuve d’EP2 du CAP AEPE / Exercer son activité en accueil collectif)…

Par ailleurs, le jury vous posera des questions sur l’environnement territorial et la fonction publique (ex. les droits et obligations du fonctionnaire, statut du fonctionnaire, le rôle du maire, le rôle et les missions des collectivités territoriales et de l’État en matière éducative…). 

Les membres de jury (entre 2 et 3) sont là pour choisir parmi les candidats, ceux qui correspondent le mieux aux attentes et aux besoins des écoles. Il s’agit d’élus, de fonctionnaires mais aussi, de professionnels de la petite enfance et notamment, des écoles. Aussi, le jury va chercher comment en tant que (futur) professionnel, vous vous présentez et vous comportez.

Mais pas de panique. Si l’épreuve orale donne lieu à beaucoup de préjugés et reste bien souvent entourée de mystères, les notes de cadrage permettent de lever une partie des doutes. Et puis, gardez confiance, souvenez-vous que vous avez le « titre », c’est-à-dire, un diplôme spécifique (CAP « petite enfance », « accompagnant éducatif petite enfance » ou une équivalence de diplôme), donc la formation et/ou l’expérience adaptée pour le métier d'ATSEM.

En externe, l’entretien dure 15 minutes pour (selon les termes du Décret du 28 août 1992 - n°92-850 « permettre au jury d’apprécier l’aptitude du candidat et sa motivation à exercer les missions dévolues aux membres du cadre d’emplois ainsi que ses connaissances de l’environnement professionnel dans lequel il sera appelé à exercer ses fonctions ». Le jury va évaluer votre aptitude professionnelle, votre motivation et votre savoir-faire.

En interne, comme le concours ne comporte qu’une épreuve orale d’admission, la barre est haute. Les notes d’admission supérieures à 16/20 sont fixées dans beaucoup de CDG. Il s’agit d’un entretien, comme pour le 3e concours, de 20 minutes se décomposant en deux parties : tout d’abord, présentation de l’expérience professionnelle et des compétences acquises, puis « conversation avec le jury » au cours de laquelle vous devez faire la preuve de votre capacité à résoudre les problèmes que peut rencontrer un ATSEM et à analyser son environnement professionnel.

Comment le jury fait-il pour vous noter ? 

Le jury pour vous évaluer s’appuie sur une grille d’entretien. Cette grille, ce tableau a pour fonction d’assurer une égalité de traitement entre tous les candidats. En général, cette grille comporte trois parties : une où le jury évalue votre niveau de connaissances professionnelles propres à votre titre (pour schématiser le jury notera ici votre niveau de connaissances de l’EP2) ; une deuxième partie pour évaluer votre niveau de connaissances de l’environnement territorial ; une troisième et dernière partie enfin pour évaluer votre motivation, votre savoir-faire et votre savoir être.  

Quelles sont les qualités recherchées par les membres du jury ? 

Le bon candidat est celui qui réussit, devant les membres du jury, à valoriser ses connaissances, son parcours professionnel mais également à démontrer ses compétences et sa motivation. 

Le jury doit en effet, par vos propos, pouvoir se faire une idée précise de votre personnalité, quel type de fonctionnaire vous serez : dynamique, ouvert d’esprit, responsable, autonome, quelqu’un qui peut facilement être déstabilisé… Aussi, il faut avoir bien réfléchi à certaines questions avant de se présenter. Il faut également veiller à utiliser un registre de langage correct et adapté au métier.

Par exemple, le travail d’ATSEM est un travail relationnel qui exige une grande maîtrise de soi, une capacité à dialoguer avec les autres, à écouter, à discuter… L’ATSEM est amené à assister les enseignants des écoles maternelles, doit contribuer au bon fonctionnement des activités éducatives. Vous devez faire preuve d’une bonne maîtrise des techniques d’animation et de mise en œuvre des activités pédagogiques et ludiques. Et veiller à avoir le sens pédagogique, le souci d'être compris, à être clair dans votre présentation, sans être rapide, ni trop lent. Il est important aussi, de vous adresser à l'ensemble du jury sans « privilégier » un seul interlocuteur.

A l’oral, vous devez être capable de répondre aux questions élaborées par le jury. C’est une situation d’échange, ce qui compte, c’est de structurer, d’argumenter vos propos.

Quelles questions sont posées à l’oral par le jury ? 

Les questions orales concernent, comme à l’écrit : l’animation des très jeunes enfants, la réception, la surveillance dans les cantines, les soins d’hygiène… mais aussi des questions « de cours » liées à l’environnement territorial : « Les règles de respect de l’obligation de discrétion professionnelle ; Le principe de laïcité ; Quelles sont les différentes intercommunalités territoriales ?...».

Enfin, le jury vous mettra à nouveau en situation : « Un incendie se déclare dans le local d’entretien de l’école maternelle, que ne faut-il pas faire ? » ; « Un enfant continue de refuser son repas, quelques semaines après la rentrée. Que faites-vous ? ; Vous prenez en charge un groupe en salle de motricité. Quelles informations doivent-être transmises par l’enseignant ? ; « Enzo est un enfant qui est très agité chez lui depuis plusieurs semaines. Sa mère s’inquiétant de ce comportement vous interpelle quand elle dépose Enzo à l’école. Elle vous demande comment son enfant se comporte en classe. Que lui répondez-vous ? » ; Vous êtes l’ATSEM en charge de surveiller la sieste avec l’enseignant. Clémence, âgée de trois ans et demi est à la sieste. À son réveil, vous vous rendez compte qu’elle a 39°C de fièvre ? Que faites-vous ? ; Un élève est très enrhumé. Citez 3 précautions attendues de votre part…»

Quels sont les trois conseils clé pour réussir l’oral ? 

Le jury constate à chaque session que les candidats ont beaucoup de mal à gérer leur stress. Or, savoir gérer son stress fait partie de l’épreuve d’admission. 

Pour arriver plus détendu à l’oral, le premier conseil est de travailler votre présentation, chez vous, en amont de l’épreuve. 

Prenez bien soin de vérifier auprès de votre CDG le temps imparti pour vous présenter en lisant les notes de cadrage. Il peut varier entre 3 et 5 minutes (le plus souvent, 5 minutes). 

Il est primordial de préparer cette présentation avant l’oral et de la soigner. Le jour J, vous n’aurez pas de temps de préparation pour cela. En pratique, cela veut dire que vous devez écrire et apprendre (comme un exposé), votre présentation : indiquez votre nom, prénom, votre parcours de formation (votre diplôme, vos formations dans la petite enfance, sécurité, entretien, hygiène…), votre expérience professionnelle (stages y compris) qui font que vous avez tous les atouts, les compétences, savoir-faire et savoir être pour être ATSEM. Mettez aussi en avant votre projet professionnel. Celui-ci doit être réaliste et concret, sinon le jury le verra et vous enlèvera des points. 

Attention, le jury commence à vous noter dès que vous entrez dans la pièce (savoir être). 

Deuxième conseil, tout au long des épreuves : soyez « professionnel » !

Être « professionnel » durant les épreuves, c’est savoir mettre en relation ses connaissances avec ses pratiques quotidiennes et ses expériences professionnelles. Bien appréhender les missions du cadre d’emplois mais aussi avoir des connaissances approfondies sur l’environnement territorial. 

Enfin troisième conseil : choisissez bien votre tenue vestimentaire un peu avant l’oral. Jupe ou pantalon selon ce qui vous est le plus confortable et pas trop habillé, des chaussures que vous avez l’habitude de porter, un maquillage sobre,... N’en faites pas trop. Votre tenue doit vous permettre d’être à l’aise tout en restant…professionnel.  

En résumé, les membres vont chercher à évaluer votre aptitude à assurer vos missions. Au-delà de vos connaissances, à vous, un peu comme un entretien d’embauche, d’apporter la preuve que :

• vous avez les qualités humaines et intellectuelles requises pour exercer les missions d’un ATSEM ;
• vous saurez cerner les enjeux de l’école maternelle, sa dimension éducative ;
• vous saurez répondre au mieux aux attentes de votre hiérarchie, aux exigences des enseignants, des enfants, des parents, des collègues, etc.

Bonne préparation avec Carrières Publiques !