Fiche Métier

Agent territorial spécialisé des écoles maternelles (ATSEM)

Agent territorial spécialisé des écoles maternelles (ATSEM)

Fonction Publique Territoriale

Catégorie C

Filière Médico-social

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Conditions d’accès :

  • Concours externe et interne avec conditions de diplôme et/ou examen d'intégration en fonction du cadre d'emplois, concours troisième voie.
  • Profession et conditions d'exercice réglementées

Accompagner l’enseignant dans la prise en charge des enfants en maternelle…

Affectés dans les classes de maternelle et placés sous l'autorité fonctionnelle du personnel enseignant pour leurs tâches quotidiennes, les agents territoriaux spécialisés des écoles maternelles (ATSEM) relèvent du personnel communal. Très féminisée, la profession compte plus de 60 000 agents. Leur mission : apporter une assistance technique et éducative à l’enseignant d’école maternelle (enfants de 2 ans à 6 ans). Rencontre avec Justine Gatard, ATSEM depuis 4 ans dans une école maternelle de 130 enfants.

Des journées bien remplies !

Le métier d'ATSEM a fortement évolué ces dernières années. « Véritable bras droit » de l’enseignant, l’ATSEM prépare le goûter des enfants, s’occupe de leur hygiène (lavage des mains, habillage et déshabillage) ainsi que celui du matériel et des locaux… mais pas seulement ! De plus en plus investi dans le projet pédagogique de l’établissement, ce professionnel de la petite enfance participe aux activités scolaires et à la décoration de la classe.

« Ma mission est très polyvalente. Découpé en plusieurs « temps », mon travail varie en fonction des moments de la journée et de la présence ou non des enfants. Dans mon école, nous sommes 3 ATSEM pour 4 classes. 2 sont affectées à une classe unique (réparties sur les petites et moyennes sections). Pour ma part, je me « partage » entre 2 classes à savoir moyenne et grande sections. Evoluant avec des enfants en fin de cycle, mon rôle est plus de les épauler dans leurs activités scolaires que de les aider dans leurs gestes quotidiens même si tous n’ont pas acquis le même degré d’autonomie ».

S’agissant des tâches éducatives, l’ATSEM évolue et travaille en étroite collaboration avec l’équipe éducative qui définit le projet pédagogique et les travaux manuels qui lui seront associés.

« Chaque matin, je m’occupe de préparer le goûter et le matériel nécessaire pour les ateliers. Pour cela, un planning hebdomadaire est arrêté avec les enseignants ce qui permet d’anticiper la gestion du matériel et l’organisation des tâches. Avant l’ouverture des portes aux élèves, chaque ATSEM fait le tour de sa classe et des sanitaires afin d’accueillir les enfants dans  des conditions optimums de sécurité et d’hygiène. La matinée est consacrée aux activités éducatives et de motricité. Mon rôle en tant qu’ATSEM est d’intervenir sur la logistique du quotidien : bobos à la récréation, accident de peinture sur les vêtements, nez qui coule, petit ménage, surveillance des enfants et accompagnement dans leurs activités… mon intervention est très hétéroclite !»

Certaines activités de l'ATSEM se déroulent en dehors du temps scolaire afin de compléter leur temps de travail. Il s'agit essentiellement des garderies du matin, du soir et du temps du repas. « En tant que personnel communal, je m’occupe également d’accompagner les enfants au restaurant scolaire et d’être mobilisée pour le service. Certaines de mes collègues interviennent également lors des TAP et des garderies du matin et/ou soir ».

Côté aptitudes

ATSEM c’est :

  • Connaître les besoins des enfants à partir de 2 ans,
  • Accompagner l’enfant dans ses apprentissages scolaires et sa prise d’autonomie,
  • Appliquer les règles d’hygiène et de sécurité en collectivité,
  • Veiller à la sécurité des enfants tout au long de leur prise en charge,
  • Préparer les supports pédagogiques en lien avec l’enseignant,
  • Participer/animer des activités auprès des enfants,
  • Gérer les matériels éducatifs et le stock des produits d’entretien,
  • Apprécier le contact des enfants,
  • Être patient et polyvalent,
  • Savoir s’adapter et travailler en équipe.

Accès à la profession

3 concours permettent d’intégrer les fonctions d’ATSEM de 2e classe des écoles maternelles :

  • concours externe, ouvert aux titulaires du certificat d’aptitude professionnelle (CAP) « petite enfance » ou justifiant d’une qualification reconnue équivalente, critère obligatoire ;
  • concours interne, ouvert aux fonctionnaires et agents des collectivités territoriales et des établissements publics, aux fonctionnaires et agents hospitaliers, de l’Etat ou d’une organisation internationale intergouvernementale. Les candidats doivent justifier de 2 années de services publics effectifs auprès de jeunes enfants en milieu scolaire et maternel ;
  • 3e concours, ouvert aux candidats justifiant, durant au moins 4 ans, d’une ou plusieurs activités professionnelles auprès de jeunes enfants, d’un ou plusieurs mandats de membre d’une assemblée élue d’une collectivité territoriale ou d’une ou plusieurs activités de responsable d’association.

A noter qu’en fonction du concours choisi, les épreuves seront différentes.

Comme tout lauréat de concours, le candidat ayant réussi les épreuves est inscrit sur une liste d’aptitude. Il a ensuite 3 ans  pour trouver un poste dans une collectivité territoriale. Une fois recruté par le Maire, après avis du directeur d’école, l’ATSEM est nommé stagiaire pendant un an, avant d’être titularisé, sous réserve que son stage ait donné satisfaction.

Les besoins en personnel ATSEM sont importants dans les municipalités, ce qui permet au lauréat de concours de trouver rapidement un poste. Le vieillissement de la profession (nombreux départs en retraite prévus dans les 5 ans), le renforcement de la législation quant à la prise en charge des enfants de moins de 6 ans et les taux de natalité élevés, en sont les principales raisons.

 

 

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